您现在的位置:中公教师网 > 中国教师招聘考试 > 教师面试技巧 > 答辩 >

小学语文《王戎不取道旁李》答辩

来源:教师招聘网  时间:2020-05-29 19:57:34

教师招聘考试的答辩大多会围绕设计思路、教学实施和教师结构化等题目发问。中公教师考试研究院为大家提供了较为全面的答辩问题及解析。

1.请你谈谈小学生学习文言文的意义。

【参考答案】

逐步培养学生的语言感受能力,增进学生对传统文化的认同意识。即一方面,要让学生获得初步读懂文言文的能力,达到一定的语感积累,打下扎实的语言文字基础;另一方面,也要引导学生学会鉴赏和评价古代文学作品,领会作品丰富的思想内涵。其中,学习文言知识,能读懂浅易文言文,只是文言文教学目的之一,更重要的是通过文言文教学,更要弘扬人文精神,对学生进行“立人”教育,奠定精神的底子。新教材开始加强对文言文教学人文性的关注。新课程标准指出“适度强化文言文的学习,目的是促使学生加深对中华民族优秀传统文化的了解,充实文化底蕴,提升文化品位”,这些无疑应该成为一种导向,引导教师注重语文教学中,特别是常被忽略的文言文教学中的人文教学。通过古诗文教学,使学生认识中华文化的博大精深,培养热爱祖国语言文字的情感在积累,感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣。

以上是我全部的答案,谢谢考官。

2.请你谈谈小学生怎样迅速提高文言文阅读技巧。

【参考答案】

首先,需要认识到的是,我们所说的古文,不过是古代人日常交谈的话语,就像我们现在的普通话一样。可以按照以下步骤来学习:1.朗读《三字经》《千字文》《声律启蒙》《笠翁对韵》《诗经》,并且能达到流利背诵的水平,都是三字和四字短句,兼有音律美,朗朗上口,可以结合历史故事。2.《小学生古文100篇》,很经典的小短文,先自行翻译,然后熟读,仿写。从多个方面来学习,相互印证,全局观可以形成。3.就学习的方法来讲,学习语言类都是四大法宝:听说读写。对于古文来讲,最重要的就是读、背。建议多背诵一些古文的经典名篇,渐渐的引导学生能找到那种感觉,就是摸到古代人在使用语言的规律和语感。

以上是我全部的答案,谢谢考官。

3.请你谈谈《王戎不取道旁李》的教学重点是什么,为什么这样设计?

【参考答案】

本课的教学重点是有感情地朗读课文,学会划分文言文节奏。流利朗读这篇文言文,能够理解文中大意。这样设计符合新课标的要求,也符合学生年龄的特点。首先《王戎不取道旁李》选自部编版小学语文四年级上册第八单元第25课,本篇课文是一篇文言文,其次小学生刚接触文言文,对于文言的停顿、断句无意识,不能读出文言文的韵律和节奏。所以在学生读准字音的前提下,教师可以进行适当的范读,学生模仿,以达到更好的效果。最后我从课程标准中“全面提高学生语文素养”的基本理念出发,我设计了认识本课“戎、诸、竞”3个生字,会写“戎、诸、竞、唯”4个字,理解“唯”“信然”“竞走”词的意思。有感情地朗读课文,学会划分文言文节奏。了解故事情节,体会王戎善于观察分析,不盲从的优秀品质。基于这三点,我设计了如上的教学重难点。

4.谈谈你对“语文教育是国民教育,也是文化教育”的理解。

【参考答案】

以教学实用主义而言,这些说法自有道理。然而,实用层面的合情合理不过将语文学习放在了“掌握一门语言”的特定语境之下。在许多教学者眼里,语文或许是一门应试课程,在大多日常使用者眼里,语文或许也可以是一种生存的言语技能,可之于国家,语文教育是国民教育,也是文化教育。

语文之所以时而被称为“国文”,在于其对文化的承继。某种程度上,中国的古诗词就是中华文化的象征之一。古诗文在语文教材中的地位,一如英国语文教材中的莎士比亚十四行诗;日本语文教材中的俳句。它们犹如民族文化的基因密码,连接着一个民族的过去,经由这条记录在册的“时间之河”,我们各自摸索着民族发展、走向未来的道路。

中华上下五千年,诗词歌赋浩如烟海,传统文化博大精深。腹内草莽,必然不能口吐莲花。中国诗词大会舞台上,选手出口成章的背后,正是打小的阅读背诵与长年的储备积累。让孩子在诗书雅乐的环境中成长,中华文化方能生生不息,才能更有底气,才能增加文化节认同与文化自信!

以上是我全部的答案,谢谢考官。

5.请你谈谈小学文言文的教学策略。

【参考答案】

中华文化博大精深,文言文是其丰厚的载体,它凝聚了中华民族最宝贵的人文精髓。学生学习文言文,是对中华文化最直接的传承,它不仅有助于学生对汉语基础知识的掌握与运用,同时,在增强学生的文化积淀,丰厚文化底蕴,提升审美情趣与能力,提高文化品味等方面,起着不可替代的作用。因此,课程标准实验教材从五年级就开始有计划地安排了文言文的阅读。

小学阶段入选的文言文大多是短小精悍、文质兼美、诵读爽口的名篇,教学较为容易。不过,对于初涉文言文的小学生来讲,学习的难度还是比较大的。我总结了一些教学经验,紧扣“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的原则,初步总结出了“读、划、译、说、诵、写”的六步教学法,收到了较为理想的教学效果。

以上是我全部的答案,谢谢考官。

中公讲师解析

关注微信公众号“中公教师招聘考试

回复【时政】即可查看每日时政新闻+时政模拟

回复【资料】即可免费获取各省备考资料

注:本文章用于访问者个人学习、研究或欣赏,版权为“中公教师网”所有,未经本网授权不得转载或摘编。已经本网授权使用作品的,应在授权范围内使用,并注明"来源:中公教师网"。违反上述声明者,本网将追究其相关法律责任。

本文来自中公教师网未经允许 禁止转载

(责任编辑:麦潆丹)

咨询预约

互动交流

  • 微信二维码

    微信号:jiaoshi688

    共享资讯全面备考

  • 服务号二维码

    服务号:教师考试网

    掌上学习更便捷

  • 微博二维码

    微博:中公教师考试培训

    共享资讯全面备考

  • 题库二维码

    题库:教师题库营

    掌上学习更便捷

 
 

九色优选 | 跳跳猪 | 聚聚玩 | 有赚网 | 聚享游 | 快乐赚